设计合理问题 驱动知识生成——以“椭圆及其标准方程”为例

作者：金明; 吴洪生

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (13): 89.

• 合理问题
• 知识生成
• 椭圆及其标准方程

探索有效的课堂教学方式和途径,实现有效教学,提升学生数学核心素养,是数学老师永恒的追求。笔者以"椭圆及其标准方程"一课为例,尝试通过"合理设计问题,驱动知识生成"的教学模式构建高效课堂。