“新工科”理念和我国工科专业培养的分析与思考

作者：张志红; 周雨青^*; 赵馨蕊; 瞿林云

来源：高等理科教育, 2018, (05): 94-79.

• “新工科”理念
• 新经济
• 工程教育改革
• 人才培养
• 课程设置

新形势下,我国经济产业增长动能发生转换,各产业迫切需要适应并引领产业发展的新型工程科技人才,"新工科"建设由此提上日程。文章从"新工科"的新理念入手,并以清华大学和上海交通大学的工科教育为例,分析两校工科专业设置和培养方案,从实际的专业培养角度阐述两校的工科培养特点,揭示我国工科教育的一些普遍状态,为更好地建设"新工科"提供建设性意见。

• 单位
  东南大学生物科学与医学工程学院