以课堂教学撬动课外阅读

作者：王建云

来源：中国教育学刊, 2018, S2: 111-112.

<正>引领学生走向广阔的课外阅读世界,是语文教育的重要目标。叶圣陶先生说:精读是准备,略读才是运用。在语文教学实践中,如何以课堂教学为支点,用科学有效的教学策略,撬动学生的课外阅读?对此,笔者梳理出四条策略。首先,课堂激趣促学生课外主动阅读。兴趣是最好的老师。在教学实践中,推荐书目对于鼓励学生课外阅读的效果并不理想。其实,教材选文文质兼美,课堂教学应该努力让学生受到美的熏陶、智的发展、德的浸润,使其爱上某位作家的作品,这就在学生心中播下了阅读的"火种"。