基于学习进阶理论 建构生物学概念——以“DNA的结构”为例

作者：邹宇堂

来源：中学生物学, 2022, 38(02): 3-5.

• 学习进阶
• 生物学概念
• DNA的结构

依据课程标准，确定学习进阶的起点与终点，根据生物学事实逻辑联系设计合理的进阶梯度并搭配适合跨层级的教学方法，建构次位概念，为落实生物学核心素养教学做出尝试。