借助情境教学让初中数学课堂更加精彩

作者：王崎嵘

来源：第二课堂(D), 2020, (06): 91-92.

<正>情境教学指的是在教学中,教师刻意创设或引入具有以形象为主体、一定情绪色彩的具体、生动场景,引发学生的态度体验,辅助他们理解理论知识,使其心理机能也得以发展。在初中数学课堂教学中,教师需充分借助情境教学法的优势优化课堂模式,转变知识呈现形式,为学生带来身临其境的感觉,使其主动体验与感受,让他们在最佳状态中学习数学。