由于小学语文高年级习作的时间较长,任务较重,直接导致学生遗忘性高,有着掌握知识不牢固的弊端。课堂习作教学甚至出现了形式化、低效率化的情况,小学语文习作教学模式较单调。小学语文高年级语文习作课程(以下简称习作课)是学生素质教育和个性教育的整理和归纳。因此,培养学生的阅读与积累习惯,帮助学生积累诗词名句和开拓课外教学,促使每一名学生都能得到成长,是小学语文高年级习作教学课程目标。
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