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摘要
<正>根据《普通高中语文课程标准》的要求,在《变形记》的教学过程中,笔者设计了以下的学习情境与任务。情境:新版的高中语文教材问世后,出版社向社会广泛征集对于新教材的意见。有同学向出版社提出建议,认为教材内部页面过于单调。出版社决定为每一篇课文增加一幅插画,现面向社会征集关于插画的意见。任务:现在请你结合自我的解读,写一封信向出版社阐述你关于《变形记》一课的插图设计的建议。以这样的一个"情境和任务"来统领整个学习活动与过程,既令课堂的教学结构脉络清晰,又以实实在在的"任务指令"让课堂的能力训练变得更加具体。当然,
