小学高段语文读写结合教学现状及对策

作者：王亚妮

来源：新课程, 2022, (43): 55-57.

• 小学高段语文
• 读写结合
• 现状
• 对策

小学语文是小学阶段的基础学科，其特点是工具性与人文性融于一体。在语文教学中最为重要的是阅读教学与写作教学。近年来，语文教学大力提倡读写结合教学，以读促写、以写促读，逐步培养学生的语感，帮助学生不断积累丰富的词汇量，增强学生的情感体验，提高写作水平。读写结合在小学语文高段教学中非常关键，但是，从当前小学高段语文读写结合教学现状看，还存在一些问题。对现状及背后原因进行探究，提出具体的解决策略，以求更好地提高读写结合的教学质量。