基于“理解性教学观”的大单元教学——以“原电池”为例

作者：魏华溶; 曾天伟; 王超宇

来源：中学化学教学参考, 2023, (17): 11-13.

• 理解性教学观
• 大概念
• 原电池思维模型

基于“理解性教学观”，从原电池发展的科学史实中提出真实问题，并以实验探究的方式解决，建构从基本概念到核心概念再到大概念的知识体系，形成运用“原电池思维模型”设计化学电源的思维路径。