经过对新建应用型本科地方高校滇西科技师范学院(以下简称"滇院")大学英语课程教材调查发现,学生对使用的大学英语教材评价为满意但满意度不高;学生认为教材对其学习兴趣及英语学习提高作用不明显,教材与专业、职业结合少,对使用结合学科专业、职业英语知识及能力训练的教材有较强意愿。本文将结合教师及其挑选教材中存在的问题,探寻相关问题的原因及有关对策。
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