小学生处于成长的重要时期，无论是创新意识还是个人能力都处于快速发展的阶段，作为小学生的引导者，语文教师应该充分认识到自身的责任，更新教学理念，鼓励学生积极参与到读写活动中，发展学生的阅读和写作能力。基于此，本文首先分析了小学语文构建读写结合的可行性，接着介绍了读写结合的基本形式，最后重点提出了一些有效的构建策略，以期为小学语文教师教学提供参考。
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