运算是小学数学课程中的重要内容，在小学数学教材中占有很大的篇幅。本研究基于运算素养的视角，以人教版和北师大版教科书中“整数运算”内容为研究对象，对教材中运算模型、算理呈现方式和运算方式的编排进行对比分析，以期为小学数学教育工作者深入研读教材、落实运算素养培养提供借鉴。
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