以研促教，铺就专业成长路径

作者：郭媛; 聂晨杰

来源：教育家, 2022, (21): 52.

<正>好故事需要优秀团队来书写。教师每天的忙碌是否满足了儿童真正的需要？有没有走近儿童的内心、倾听他们的声音？带着疑问和教育情怀，北京市大兴区联港嘉园幼儿园开启了“园本课程中看见儿童”的教研之旅，以此铺就教师专业发展的路径。走近儿童，从观察开始。观察是教师了解幼儿最有效的方式，也是教师的必备技能。第一，观察幼儿活动，与幼儿在一起。结合为什么观察、观察什么、如何记录、如何支持等问题，我们进行了深入研讨。明确教师是为了幼儿的学习和发展而观察，要从语言、动作、社会化交往行为等方面展开。在叙事性记录上，我们梳理出适宜和不当的记录词汇，提示教师要客观记录并结合专业理论分析幼儿的行为。