统编高中历史教材教学“五要”

作者：林桂平

来源：中国教师, 2022, (10): 66-69.

• 高中历史教材
• 深度把握
• 价值取向

广大教师在执教统编高中历史教材过程中面临诸多困惑和问题，历史教师应做到“五要”：要树立课标“法统”地位意识，要坚持唯物史观统摄教学过程，要整合教学目标落地核心素养，要创设有效情境还原历史现场，要坚持专业阅读提升专业素养，科学把握高中历史教材教学的深度、广度和价值取向，才能在教学过程中做到得心应手。