准确描述生物学实验原理和思路的教学对策

作者：毛洪文

来源：中学生物教学, 2020, (20): 43-45.

• 实验原理
• 实验设计思路
• 高中生物学

分析学生在生物学实验原理和设计思路的描述中存在4方面问题:一是,教师教学重实验过程和结果而轻实验变量和原理分析;二是,学生没有真正明白什么是实验原理和实验设计思路;三是,受限于学生的语言表达能力;四是,学生平常缺少运用基本的生物学概念、方法等分析实验的机会,并提出了准确描述实验原理和设计思路的教学对策。