钢琴是高校学前教育专业的基础课程,对学生的就业和个人发展都有着重要影响。但是受到历史等因素的影响,该专业钢琴教学在目标、模式、实践、评价等方面,均存在着一定程度的不足。对此需要有充分的重视,并积极探索解决问题的对策和路径,使课程的价值和意义得到最大化的发挥。
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