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摘要
运用CiteSpace软件对我国2001—2020年职业生涯教育相关文献从年度发文量、期刊、研究者、研究机构、关键词和突现词等六个方面进行分析,发现该时间段我国职业生涯教育研究领域年度发文量总体呈上升趋势;职业教育类期刊为主要来源期刊,《职业技术教育》杂志的刊载量位居第一;高产研究者多来自高等院校;研究机构多由普通高等院校组成,华东师范大学的发文量位居榜首;研究中的关键概念模糊,关注的教育层次和类型较丰富,涉及到的国家多为发达国家,侧重于为现实服务,学科渗透主要集中在思想政治学科上;突现词体现出一定的政策导向。为此,后续应加强研究的规范性,缓和无序性;加强研究的多元性,打破不平衡性;加强研究的协同性,避免孤立性。
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