摘要

在小学语文教学中,引导学生进行品读十分重要,这样,才能让语文教学彰显"语文味"。基于此背景,对引导想象品读,促进阅读思考;引导情感品读,培养语感能力;引导情境品读,感受文本美感的策略进行了探索。