谈思辨式阅读在构建高效语文课堂中的作用——以《小狗包弟》一课为例

作者：马天姿

来源：延边教育学院学报, 2020, 34(04): 265-267.

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运用批判思维审视语言文字作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成对语言和文字的深入认识,是语文教师一直致力于传输给学生的一种思想。本文以巴金散文《小狗包弟》为例谈思辨式阅读在提高高中语文学科课堂教学的有效性策略。