<正>日常教学中，我们常发现有些学生“一听就懂，一做就错，一点就会”。究其原因，多数在于其审题不认真不仔细。小学高年级学生，虽然经历了低中年级的读题训练，具备了一些审题的技巧，但是，受认知心理学、教师教学活动等因素影响，学生在审题时仍会产生一些偏差。如何提升学生的审题能力呢？训练读法。采用“两遍读题法”，第一遍让学生快速读，即粗读，了解题目的大意；第二遍让学生逐字逐句地读，即精读，
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