基于OBE工程教育理念，融合课程思政对机械专业“工程流体力学”课程教学模式展开探讨。课程教学全程贯彻学生中心的教育理念，实施“现象—问题—知识—设计—创新—能力”六环相扣的开放性综合大作业考核为代表的形成性评价策略，建立与时俱进的持续改进机制，从而调动学生学习兴趣和主动性，激发学生爱国主义热情，增强学生解决复杂工程问题的能力，促进并形成专业能力培养和社会主义核心价值观培育及实践的协同育人模式。
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