让英语课堂绽放思维的火花——以沪教版《牛津英语》二(下)M2 U2 My favourite food为例

作者：文熊坡

来源：小学教学设计, 2018, (06): 42-43.

<正>【案例背景】本节课是Oxford English二(下)M2 U2 My favourite food的内容,前面承接Do you like(doing)...?Yes./No.I like doing...的教学内容,学生已经接触了动词-ing形式。同时,牛津英语教材具有螺旋上升的特点,学生在一年级对一部分食物类单词有了一定的感知,本课可以说是一(下)M 2 U 2 Food I like知识的延续,食物名词的可数与不可数形式对今后的学习有着重要作用。因此,根据课标、教材和学情,创