实践类课程是高等教育教学过程中重要组成部分，它的构成种类很多。实践类课程进行过程中，指导教师与实践学生紧密接触，故进行实践类课程的课程思政，具有很多不同的特点。通过分析工科专业实践类课程思政特点、必要性与实施要点，从学校政策支持、教师思政能力提升以及实践课课程思政具体实施等三个层面探讨了新工科背景下的专业实践类课程思政实施路径，希望为实践类课程思政的设计与实施提供一定的参考。
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