伴随着国内教育改革进程的不断深化,多媒体教学的兴起,加上师资队伍素质的提升,现阶段我国的高中物理教学水平也得到了显著提高。但是在具体的实践过程当中,许多教师仍然发现学生在独立解决比较复杂的多过程问题时无从入手。为了能够有效地解决这个问题,教会学生熟练的掌握基础模型,将难题分解为多个简单基础模型的方法显得尤为重要。
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