对《蜀道难》段落的划分,专家教授有多种观点,但都难被中学语文老师所理解和接受。李白在总体慨叹蜀道难后,分别从蜀道的开辟和蜀道的行走两个方面向友人描绘了蜀道的难。蜀道的开辟难、行走难都是因为蜀道的"高"和"危"。行走难是描绘的重点,李白按照友人入蜀的路径,向友人描绘了从长安至锦城沿途行走的艰难,抒发了对友人的入蜀安危的忧虑。
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