外语焦虑与英语阅读教学策略研究

作者：王伊林; 冯芸

来源：英语教师, 2016, 16(14): 43-45.

• 外语焦虑
• 英语阅读
• 教学策略

外语焦虑是外语学习中一个重要的情感变量,分析外语焦虑产生的一般原因和EFL(English as a foreign language)学习者的英语阅读焦虑产生的特殊原因。从英语阅读的特殊性层面、学习者层面和学习情境层面阐述英语阅读焦虑的课堂应对策略,认为研究外语焦虑对英语专业课堂教学具有重要的意义,能提高英语阅读课堂教学的效率。

• 单位
  四川大学锦城学院