新时代爱国主义教育与基础教育课程的共融共生

作者：周昆; 朱家存

来源：课程.教材.教法, 2023, 43(04): 13-18.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2023.04.001

• 新时代
• 爱国主义教育
• 基础教育课程

爱国主义教育与基础教育课程有着天然的内在关联,但要实现二者共融共生仍面临诸多阻抗。反观现实,爱国主义教育知识化,导致本末位置颠倒;爱国主义教育形式化,导致“体”“用”关系扭曲;爱国主义教育客体化,造成纵横次序错乱。新时代爱国主义教育与基础教育课程共融共生需要纵向深挖、横向勾连与协同互动,在历史与现实、感性与理性、认知与实践多重维度上交融、通达与耦合。通过共同言说的课程进行时空转换,于家国在场的教学中达成情智交融,让守正致远的生命践履磨炼知行合一,方可实现新时代爱国主义教育与基础教育课程的共融共生。

• 单位
  教育科学学院; 安徽师范大学