高等教育中的音乐表演专业具有专业特殊性与文化传承职责。基于其特殊的教育基本规律，从师资队伍、课程建设、教科研以及教育受众、内容及路径等多维视角探究“非遗”保护语境下安徽非遗民歌的“传”与“承”。以期突出中国传统音乐在高校民族声乐教育中的主体性地位，探寻地方高校声乐人才培养上的教育传承之道。
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