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摘要
随着新课标的改革及落实，寓教于乐，因材施教已经成为了当前我国教育所推行的主要方式。这种教学方式主要是以学生自身的身心发展特征为基准，结合学生的认知规律，使用更为趣味性且活泛的教学模式，创造出更为轻松愉悦的课堂氛围，让学生在课堂中可以更好地探索并学习知识，感受学习各个学科知识的喜悦。本文主要就寓教于乐，因材施教教学背景下的小学数学课堂构建措施进行分析，要结合实际教学现状，打造出一个更为高效化的小学数学教学课堂，缓解学生学习数学知识的紧张以及陌生感，合理地进行分组教学，同时还需要将重心放到学生个性化发展方面，不断地补充并完善学生知识体系。
