摘要

体验式教学是指结合学生的认知规律与知识水平,在课堂中创设情境或展示现象,使学生在课堂体验化学现象的再现过程,获取化学知识,培养化学素养。本文以初中化学教学为研究对象,分析体验式教学的实践路径。