在传统教学模式之下,初中语文阅读教学实际、教学要求以及教学需求三者之间的关系难以平衡,阅读教学改革举步维艰,学生阅读理解能力较为薄弱。在此情况下,加快调整阅读教学方式以打破教学僵局尤为重要。本文针对初中学生阅读理解所面临的问题进行分析,明确教学调整方向,并探讨多元化教学具体实施策略,以期构建以学生为核心的初中语文阅读课堂,提升学生阅读理解能力。
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