探索场效应模式提升学生课外阅读品质

作者：柳利中; 王芸芸

来源：课程教育研究, 2019, (33): 106.

• 课外阅读
• 场效应
• 营建
• “三位一体化”

在中小学语文课外阅读中营建学校、家庭与社会环境下的心理场效应,能激发学生的阅读潜能,养成其良好的阅读习惯。三者的合力效应是很显著的,能改善目前的不良状况,从而提升学生的课外阅读品质。