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摘要
在大学英语课堂教学中,通过应用"对分课堂"的教学模式,能够提高课堂教学质量。大学英语"对分课堂"教学模式,需要完成三个阶段的工作,才能达到良好的教学效果,首先需要把教师的教和学生的学明确划分开来,然后引入课堂自主讨论环节,才能使"对分课堂"教学达到良好的效果,有效培养学生的自主探索能力以及学习能力。在大学英语"对分课堂"教学的中,能够促进师生互动,调动学生的学习兴趣。基于此,本文针对"对分课堂"下的大学英语课堂教学模式展开了深入分析,并提出了具体的教学策略。
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在大学英语课堂教学中,通过应用"对分课堂"的教学模式,能够提高课堂教学质量。大学英语"对分课堂"教学模式,需要完成三个阶段的工作,才能达到良好的教学效果,首先需要把教师的教和学生的学明确划分开来,然后引入课堂自主讨论环节,才能使"对分课堂"教学达到良好的效果,有效培养学生的自主探索能力以及学习能力。在大学英语"对分课堂"教学的中,能够促进师生互动,调动学生的学习兴趣。基于此,本文针对"对分课堂"下的大学英语课堂教学模式展开了深入分析,并提出了具体的教学策略。
