在高中数学教学中,由于学生理解和接受能力不同,导致了学习效果差异较大,进行有效的问题导学教学设计,可以提升学生对数学知识的理解和接受能力,在这样的背景下,问题导学法在高中数学教育教学中有着广泛的应用空间,亟待进一步深入探索.
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