基于“史料实证”的素养结构化实施策略

作者：黄集体

来源：福建教育学院学报, 2022, 23(08): 45-48.

• 核心素养
• 中学历史
• 史料实证
• 结构化

历史学科核心素养培育实践进入深耕阶段，需要更为清晰路径且理性的执行方式。历史结构化教学在厘清学科核心素养与国家教育方针、中国学生发展核心素养等逻辑关联的基础上，针对不同素养要求提出了结构化的实施策略。“史实实证”培育意图可从史料类型、获取途径、真伪辨析、意图班角、提取信息、证据叙述、史料意识、实证精神等要素构成实践结构，达到建立起中学历史有效素养课堂的目的。