中小学管理行政化不仅违背了学校管理的规律,而且不符合课程实施和人才培养的个性化要求。而管理者缺乏教育教学专业素质,则又加重了这种现象的严重程度。为了解决这个问题,一方面要从政策和制度层面进行根本性的探索;另一方面要发展和强化校长的专业素质。
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