<正>发散性的思维就是多角度,多层面的探究问题,找出问题与问题之间,知识与应用之间的联系,为解题找出最为快捷的办法.在高中数学教学中,我对学生发散性思维的培养,有浅显的看法.一、采用启发式教学,强化知识网络(一)启发式教学,发展学生发散思维能力在数学教学的过程中,利用启发式教学,才能更好地让学生参与到教学活动中,变被动接受为主动思考、探究.例如,在学习等差数列的概念时,在复习数列一般概念
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