思想政治教育过程是思想政治教育系统的展开、运行和发展的流程，二者之间既相互联系也相互区别。近年来，思想政治教育主客体之争的原因主要有两方面，一方面是学界把思想政治教育系统的主客体与思想政治教育过程的主客体混为一谈；另一方面是学界对把受教育者看作思想政治教育过程的主体存在较大争议。因此，如何化解主客体之争，深化思想政治教育基础理论研究，就成为思想政治教育领域的重大课题。
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