教师要沿着新课改对学生的新的要求，和减负增效政策背景下要求数学课堂不带给学生负担的基本需求，完成对初中数学课堂教学和各个课堂环节的建议。通过对学生认识知识环节的设计，加强微课、多媒体等教学技术的应用。结合学生理解知识状态，做好讲解教材和引入课堂实践环节的衔接。以合理的教学建议，弥补主动学习情景设计、引导学生避免学习中可能存在的误区。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
