“互联网+”背景下高职高专药学分析化学教学重构探讨

作者：王娜; 邹明静; 王英玲

来源：甘肃科技, 2022, 38(10): 60-62.

• 分析化学
• 高职高专
• 药学
• 信息化
• 教学重构

在“互联网+”信息化教学以及新冠疫情防控背景下，药用分析化学传统的教学模式已不再适应当前形势的需要，文章对分析化学教学进行重构，利用线上线下教学相融合，加强学生学习的主动性和参与度，来增进教学效果。本研究对分析化学课程从教学目标、教学内容、教学流程和教学评价四个方面着手进行重新整合和设计，更能适应线上线下混合的教学模式。教学目标更加明确具体化，教学内容紧扣专业特点，线上教学和线下课堂授课相融合，建立了全面客观的学生成绩评价体系。分析化学课程的重新构建有利于线上线下相结合的混合式课堂教学模式的实施，有效吸引学生参与课堂活动，从而提高教学效果，以便能更好地培养药学专业技能性人才，同时达到立德树人的目的。

• 单位
  商丘医学高等专科学校; 菏泽医学专科学校