在当今教育发展的大趋势下,教育改革不断深化,要求学科教学重视对学生核心素养的培养。在小学阶段,学生像是一张白纸,具有很强的可塑性,尤其是在低年级阶段,其意识、思维能力处于启蒙阶段,这一阶段的教育对其学习习惯和学习方式的养成有着重要的影响。本文通过探讨基于核心素养下小学低年级绘本阅读教学的意义及教学现状,提出了相应的教学策略,希望能够有效地激发学生的阅读兴趣,提高低年级绘本阅读教学的质量和效率,以达到培养和提高学生核心素养的目的。
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