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摘要
基于多数字平台的写作教学在大学英语教学中的应用逐渐推广，但其教学效果不尽理想。教师的数字平台使用意愿和使用成效不高，教师的写前教学环节设计和实施比较薄弱，学生英语作文总体质量欠佳等。教师采取合理的多数字平台运用策略、写前教学交互设计和实施优化策略可以提升多数字平台英语写前教学效果，促进英语教学改革。多数字平台运用策略包括积极性、协调运用、过程动态化、空间多维化和交互多元化策略。英语写前教学环节设计和实施优化策略包括真实性、相关性、渐进性、差异性、聚焦性和量变换质变策略。通过《新视野大学英语读写教程》第一册第一单元的写前教学活动案例分析，进一步从细化目标的设计、学情分析、写前教学方案、教学反思等方面阐释了以上教学策略应用的基本做法。
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