混合式教学改革是高校正在大力推行的事情,目的是提高教学效率和质量。文章以《工程经济学》课程为例,基于该课程知识体系构成和传统教学活动特点,分析了该课程采用混合式教学时在学生、教师、学校三个层面上具有的优势和遇到的困境,并给出了对策。还详细阐述了本课程混合式教学设计思路、任务实施计划、考核方式及成绩构成比重,供同行参考。
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