在小学英语教材中有大量的插图资源，这些插图能够帮助学生更好地理解教材中枯燥的知识点，同时能够为教师的教学开展提供一定便利。教师在结合教材内容进行教学设计时可以充分利用教材中的插图资源改善学生的课堂体验，从而提高课堂教学质量。根据调查结果来看，目前部分小学英语教师对如何应用教材插图资源依然缺乏清晰的认识，以致在开展教学活动时忽视了插图资源的作用，只是对教材中的知识点进行讲解，导致学生对教师的课堂教学产生抵触。
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