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摘要
目的 调查分析卫生检验与检疫专业本科生的实验室安全意识，为学校加强实验室安全的教学及管理工作提供建议。方法 采用完全随机抽样与分层抽样相结合的方法对某医科大学该专业131名学生进行问卷调查，分析调查对象的实验室安全意识及行为特征，以及影响其行为态度的因素。结果 该专业学生在实验室中不规范行为屡次发生，被调查者的实验态度处于被动状态。年级、性别、自我安全意识评估、实验室规章制度的了解是调查对象实验室安全行为态度的可能影响因素。结论 应积极采取多种方式深入开展卫生检验与检疫专业本科生的实验室安全教育培训和行为干预，进而促进相关素养的形成。
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