“以写促读”视野下小学语文阅读教学的路径与方法

作者：张芝万

来源：新课程导学, 2022, (34): 76-79.

• 以写促读
• 小学语文
• 阅读教学

读写结合教学作为语文教学工作的重要组成部分，在教学活动的组织与开展过程中，受到广大教育工作者的关注或认可。本文围绕小学语文阅读教学活动的价值与意义，尝试以“以写促读”为切入点，对“以写促读”模式在小学语文阅读教学中的应用进行思考，致力于为今后小学语文阅读教学活动的升级与发展提供有价值的帮助。