整体建构，培植数学核心素养——“数的认识”教学片段与思考

作者：葛余刚; 梁玲

来源：安徽教育科研, 2023, (02): 103-105.

• 单元整体教学
• 整体建构
• 核心素养

单元整体教学，是落实核心素养的必然选择。教师首先要有整体化的教学理念，才能建构整体化教学思维，还要具有科学、整体的观念，使课程内容结构化，提升小学数学教学的整体性效能，进而发展学生的数学核心素养。