教材直观与知识感知在妇产科学教学中的运用

作者：张儒英

来源：内蒙古教育, 2015, (10): 37-38.

• 妇产科教学
• 心理学
• 教材直观
• 知识感知

分析妇产科学的教学过程,探讨教育心理学中教材直观(语言直观、模像直观、实物直观)和知识感知的应用方法,提高学生的知识感知效果。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院