高端技术技能人才贯通培养实验项目是新时代教育领域的一项重要综合改革。目前,高端技术技能人才贯通培养课程体系构建存在诸多问题,主要体现在没有准确把握职业成长规律、完整性和系统性不强、随产业变化灵活性不高等。在明确高端技术技能人才培养逻辑的基础上,提出用分级制思想、职业成长规律、可解构和重构来构建课程体系的方法,并给出课程体系实施过程与信息技术深度融合的关键策略,实现人才培养逻辑起点精准、培养过程可诊断改进、培养成果个性化的改革路径。
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