引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践，是新工科人才培养的基本要求之一。“深思考”是“善提问”的必要前提，也是使“读书”“实践”能够内化为学生能力的必由途径。在大学本科电气专业“电力电子技术”课程教学的各个环节中，尝试引导学生逐步具备思考的基础，进而锻炼学生深思考的意识和能力。
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